兒童思維能力如何進(jìn)行培養(yǎng)？

發(fā)布時(shí)間：2020-11-25

利用語(yǔ)言促進(jìn)思維。幼兒在多樣化的活動(dòng)中發(fā)展了直觀具體性思維，并有了簡(jiǎn)單的判斷能力和推理能力，學(xué)會(huì)對(duì)各種物體或現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、概括。并確定它們之間的聯(lián)系。可經(jīng)常用"為什么?"、"在哪里?"、"干什么?"、"怎么辦?"等，引導(dǎo)小兒思考。

學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)并理解數(shù)量的概念。培養(yǎng)孩子肯動(dòng)腦的習(xí)慣。培養(yǎng)思維能力，首先要培養(yǎng)孩子愿意思考，勤于動(dòng)腦的習(xí)慣?？鬃诱f(shuō)“學(xué)而不思則惘”，就是說(shuō)光學(xué)習(xí)不思考，的的人就會(huì)迷惘，得不出結(jié)果。思維是對(duì)掌握的信息的處理和加工，人的思維能力是區(qū)別于其他動(dòng)物的重要特征。因此，培養(yǎng)孩子的思維能力，要先培養(yǎng)孩子肯動(dòng)腦的習(xí)慣。培養(yǎng)思維的速度。思維越快，效率越高。思維速度是重要指標(biāo)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)思維的速度，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)要進(jìn)行時(shí)間限制。完成同樣的任務(wù)，孩子用時(shí)少要表?yè)P(yáng)。要讓孩子科學(xué)地利用時(shí)間，在學(xué)習(xí)中減少時(shí)間浪費(fèi)。培養(yǎng)思維的廣度。思維廣度指思路寬廣。這要求孩子的知識(shí)有一定積累，遇到問(wèn)題善于聯(lián)想。基礎(chǔ)知識(shí)是思維的根，根深才能葉茂，才能使思維之樹(shù)本固、葉茂、花繁、果碩。培養(yǎng)思維的精度。思維的精度指思維的準(zhǔn)確性。在數(shù)字化時(shí)代，微小的誤差都可能導(dǎo)致巨大的錯(cuò)誤。思維精密者對(duì)創(chuàng)新有幫助，因?yàn)樗缓雎允挛锛?xì)微的差異，在學(xué)習(xí)中一定要反對(duì)差不多思想，要檢查驗(yàn)證，講究邏輯推理。 

思維是人類(lèi)智慧中美麗的花朵。腦越動(dòng)越靈，有腦不用，就如同刀不用會(huì)生銹，腦會(huì)變得遲鈍。思維活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。那么，要從哪些方面來(lái)培養(yǎng)孩子的思維能力呢？發(fā)展幼兒解決問(wèn)題的能力。讓孩子預(yù)想事情的結(jié)果，從而教會(huì)孩子去思考、推理并學(xué)會(huì)應(yīng)當(dāng)怎樣做，如冰糕一直拿在手中會(huì)怎樣?讓孩子先預(yù)想一下事情的結(jié)果后，做做實(shí)驗(yàn)看看。

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