公開(kāi)課是以公開(kāi)授課形式為企業(yè)單位或個(gè)人提供工作技能提升的培訓(xùn)服務(wù)，適合參加公開(kāi)課培訓(xùn)的人群涵蓋了社會(huì)的各個(gè)階層，如剛從職人員的銷(xiāo)售知識(shí)培訓(xùn)，或具有資深從職經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)總裁培訓(xùn)。 其中，企業(yè)公開(kāi)課的形式包括大型研討會(huì)、體驗(yàn)式培訓(xùn)、教練技術(shù)、高峰論壇等等；而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課主要是通過(guò)由針對(duì)性的培訓(xùn)與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合來(lái)授課，包括視頻教學(xué)、沙盤(pán)模擬等等新的方法；網(wǎng)絡(luò)視頻課則以公開(kāi)課為主，但很好進(jìn)行了整合與嫁接。 時(shí)代光華公開(kāi)課是面對(duì)社會(huì)開(kāi)放，所有對(duì)公開(kāi)課主題和內(nèi)容有學(xué)習(xí)意愿的人均可報(bào)名參加。公開(kāi)課滿足了社會(huì)上一些企業(yè)和機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)需求，也滿足了一些個(gè)人愿望。 眾所周知，一般的課程培訓(xùn)多重于理念上合宣導(dǎo)和知識(shí)上的傳授，很難做到給學(xué)員以解決實(shí)際問(wèn)題的方法，因?yàn)楣_(kāi)課面對(duì)的學(xué)員往往來(lái)自不同行業(yè)，不同層別，不同地域，因此不是閱歷極為廣深、經(jīng)驗(yàn)極為豐富、理念極為前沿、思維極為獨(dú)特的培訓(xùn)師根本做不到，這也是時(shí)代光華公開(kāi)課廣受歡迎的原因。 而時(shí)代光華公開(kāi)課的課程內(nèi)容根據(jù)不同主題，或與工作實(shí)際相結(jié)合，或與生活實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，注重是解決學(xué)員的工作或生活中的實(shí)際問(wèn)題。上完杭州時(shí)代光華公開(kāi)課的學(xué)員回到各自的工作和生活中后，對(duì)公開(kāi)課的一致反饋是，內(nèi)容很實(shí)用，方法很有效。